Os braços são formados por braços e antebraço e mão. Discover (and save!) your own Pins on Pinterest(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EF03CI06. s - Propor, a partir do conhecimento das formas características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, de transmissão de alguns microrganismos (vírus, bactérias e antenas, patas etc(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em ca-racterísticas externas comuns (pre-sença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. acima. EF04HI10. CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS: UNIDADES TEMÁTICAS, OBJETOS. Matéria: Cadeias alimentares simples. 5 likes, 0 comments - eefrancisco. Esclareça que irão aprender desenvolvimento dos em animais de diferentes meios terrestres ou sobre animais que vivem na água, em seguida EVOLUÇÃO animais aquáticos, inclusive o homem. trilhas de aprendizagem. Aqui no Portal Conexão Escola, ela está disponível juntamente com a proposta de atividade. Na atividade há uma breve leitura sobre cada tipo de animal, segundo sua alimentação, e explicações sobre essas características nos animais. Arquivo da Aula:aula, abordamos do reino animal os animais invertebrados. Sol: o Sol como uma estrela. CONTEÚDOS OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTOS RECURSO EXTERNO AVALIAÇÃO. Após lido o texto, o aluno deverá. curriculo SME_CIENCIAS_AF. Antes de iniciar sua vida escolar, as crianças já convivem com fenômenos, transformações e aparatos tecnológicos em seu dia a dia. 5 likes, 0 comments - eefrancisco. 04 (lavar asbico, escamas, mãosgarras, antesantenas, de comer. ecológico. E. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Concomitantemente, ao abordar esses assuntos foram resgatadas e aprofundadas as habilidades EF03CI04, EF03CI05 e EF03CI06, trabalhadas na unidade temática Vida e evolução do 3o ano. 1º BIMESTRE UNIDADES OBJETOS DE TEMÁTICAS HABILIDADES CONHECIMENTO (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos Características e Vida e Evolução com base em características observáveis (presença de desenvolvimento dos penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, animais etc. Habilidades de Matemática 3º Ano – EF. Cód: EF03CI04. objetivos de aprendizagem e. EF03CI06. ) (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. APRENDIZAGEM AUXILIAR. Matriz do SAEB de Língua Portuguesa: HABILIDADES: Reutilização desses materiais. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. "(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em Ciências 3º Vida e evolução Características e características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, desenvolvimento dos animais garras, antenas, patas etc. ANIMAIS Marque com um “X” as respostas corretas em cada categoria dos animais: Animal Ambiente onde vive. base em características. O gambá é um marsupial escalador, geralmente noturno, encontrado em florestas pelas Américas. JOGAR. Aula 2: • Caderno. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 3º ANO B – 22/06 a 26/06 – 5ª SEMANA – 2ºTRIMESTRE Conteúdo(s) CIÊNCIAS – REPRODUÇÃO DOS ANIMAIS. ). ). Cód: EF03CI08. JOGAR. EF03CI06: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. A habilidade EF02CI04 consiste em: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc. (EF03CI02) Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos. AUTODITADO. ID: 1597468 Language: Portuguese School subject: Ciências Grade/level: 3º ANO Age: 7-10 Main content: Animais Other contents: CARACTERÍSTICAS DOS ANIMAIS Add to my workbooks (11) Arquivo da Aula:aula abordamos do reino animal os animais invertebrados,. 2PO) Reconhecer o corredor ecológoco, Parque Nacional de Boa Nova o qual faz limite com nosso município como área de transição entre biomas da Mata Atlântica e Caatinga e suas 450 espécies de ave desenvolvendo conscientização da comunidade em relação a preservação do mesmo assim como incentivo ao turismo local, regional e. . Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. 20ª – Encontre no caça- palavras, os nomes de alguns animais que estão em risco de extinção e depois. Sobre os animais vertebrados e invertebrados, assinale a alternativa FALSA: a) Os peixes são animais vertebrados aquáticos que possuem a pele coberta por escamas. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para Procurou-se organizar, nas diferentes áreas de conhecimento, sequências di-. Arquivo da Aula:aula vamos falar um pouco dos invertebrados que fazem. Cruzadinha 7 Ano. Cada conjunto deve conter de 10 a 12 objetos variados, conforme sugestão. ) Terra e Universo Características da Terra (EF03CI07) Identificar Observação do céu Usos características da Terra do solo (como seu formato esférico, a presença de água. #atividades #animais #nomedeanimais #alfabetização. acima. Antes de tudo, saibam que mesmo distante da sua escola, dos seus amiguinhos, da sua professora, e tendo que aprender em casa, nós estamos chegando aqui, para ficarmos bem pertinho de vocês. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. 15 atividades de Ciências 3ºano (animais) Habilidades BNCC: EF03CI04, EF03CI05, EF03CI06 - PDF e gabarito comentadoEscola na TV - Ribeirão Preto 14K subscribers Subscribe 574 views 2 years ago 2021 - 4º ANO - TODOS OS COMPONENTES CURRICULARES Arquivo da aula:. Clique no DOWNLOAD e baixe gratuitamente!Objetivos de aprendizagem: (EF03CI06) Conhecer e identificar semelhanças e diferenças entre os animais dos grupos classificando em vertebrados e invertebrados. 3. 1 Identificar as diferentes classificando-as em monossílabas, dissílabas,trissílabas e. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. questione: alguém conhece algum animal (EF03CI06) Comparar alguns animais e que vive na água? organizar grupos com base em características externas. ). PRIORIZAÇÃO CURRICULAR CURRÍCULO DA CIDADE. transparentes (copos, janelas de vidro, lentes. características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc. Quadro de Conteúdos da Matriz Curricular de CIÊNCIAS / Currículo Comum para o Ensino Fundamental de acordo com a BNCC. Reprodução dos animais. Produzir textos escritos em língua inglesa Comparar alguns animais e organizar grupos. ). Matéria: Características e desenvolvimento dos animais. Concomitantemente, ao abordar esses assuntos foram resgatadas e aprofundadas as habilidades EF03CI04, EF03CI05 e EF03CI06, trabalhadas na unidade temática Vida e evolução do 3o ano. Neste viés, no Documento Curricular. Professor JULIETE FIRME MADALENA Turma: 3º ano B. 03 Discutir as razões características pelascomuns externas quais os (presença hábitos dedehigiene penas,dopelos, corpo penas, pelos, escamas, PR. s. questione: alguém conhece algum animal (EF03CI06) Comparar alguns animais e que vive na água? organizar grupos com base em características externas. Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o Características e desenvolvimento dos Ciências 3º Ano Vida e evolução EF03CI05 nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou animais aquáticos, inclusive o homem Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com Características e desenvolvimento dos. invertebrados. A atividade contempla a seguinte habilidade da BNCC: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Aprenda Matemática, Artes, Programação de Computadores, Economia, Física, Química, Biologia, Medicina, Finanças, História e muito mais, gratuitamente. A cobra, o jacaré e o sapo são exemplos de animais invertebrados. ). 4 • SAIBA MAIS • Sobre a BNCC: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento de caráter normativo que define o conjunto das aprendizagens essenciais que os estudantes devem desenvolver ao longo das etapas eThis work represents the effort of a team to search for meaning in a minimal curricular proposal in the field of Natural Sciences for Elementary Education throughout its nine years. 3º CG. O Reino Animal. ). Nesta página, você encontrará todas as habilidades do 3º ano. Scribd is the world's largest social reading and publishing site. 3º ano Ciências Plano de Aula Plano de aula: Classificação dos animais Plano 3 de uma sequência de 10 planos. O presente artigo objeta discutir as relações estabelecidas entre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os elementos que envolvem a temática da diversidade em diferentes contextos, analisando como é apresentada no referido documento, assim como as implicações na vida cotidiana escolar. ; In a. MATÉRIA E ENERGIA: O SOM. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ATIVIDADES. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Características e desenvolvimento dos animais Vida e evolução EF03CI04 Identificar características sobre o modo de vida (hábitos alimentares, reprodução, locomoção. O sujeito e seu lugar no A cidade e o campo: aproximações e (EF03GE02) Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de. Recursos e materiais necessários Aula 1: • Caderno. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (EF03CI06RS-1) Identificar as características do nicho ecológico. Código BNCC: EF02CI04. (EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno. organizar grupos com. Identificar o crânio e a coluna vertebral de diferentes animais. - Reprodução dos animais as e cole-as em folha avulsa, diferentes meios terrestres ou (EF03CI06) Comparar alguns animais em seguida escrever uma e organizar grupos com base em aquáticos, inclusive o frase sobre o nascimento de características externas comuns homem. Silva Kelly Gleice. Compreendido na habilidade. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO COPED/ DIEFEM CIÊNCIAS NATURAIS TRILHAS DE APRENDIZAGEM OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO 1º Ano Ativ 1. Vamos conhecer e explorar os animais que não apresentam coluna vertebral, chamados de invertebrados. ativ 1. Cód: EF07CI06 EF07GE06 EF07GE08 EF08GE22. EIXO: TERRA E UNIVERSO (CVEL. É um novo desvelar de situações vividas e observadas em busca de sistematizações que apresentem e representem os conheci- mentos da. EF03CI07 PC1 5, 10. (EF03CI06) Comparar. Nos peixes e répteis ela é fina e coberta por glândulas que produzem muco, cuja função é proteger o corpo e facilitar o deslocamento na água. ). ). (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo (EF03CI06. 1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS TONDELA CÂNDIDO FIGUEIREDO. ATIVIDADE 1- VÍDEO -. Características dos materiais. EF03CI06- Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Compartilhe: Compartilhar no Whatsapp Compartilhar no Facebook Compartilhar no Pinterest. Os braços são formados por braços e antebraço e mão. (EF03CI06. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. a) Minhoca. Cód: EF03CI02. indb 1 17/11/17 18:18 COORDENADORIA…EF03CI06. º ano do Ensino. Habilidade de Matemática_ 7º Ano EF. ). Os ODS, Matriz de Saberes e suas relações com os Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento. . 5) (EF03CI06) Qual das alternativas apresenta um animal invertebrado: a) sapo b) tubarão c) leão d) cobra GABARITO Questão 1 B Questão 2 A Questão 3 A Questão 4 B Questão 5 DAula expositiva sobre animais invertebrados, (EF03CI06) Comparar alguns comente com os alunos que os invertebrados animais e organizar grupos compõem 95% de toda a diversidade anima, com base em características ou seja, a grande maioria considerando todas externas comuns (presença de as espécies de animais de tudo o mundo. Produzir textos escritos em língua inglesa Comparar alguns animais e organizar grupos. Mas são dois tipos de escamas diferentes. EF03CI06. HABILIDADE: EF03CI06 ID: 1597468 Language: Portuguese School subject: Ciências Grade/level: 3º ANO Age: 7-10 Main content: Animais Other contents: CARACTERÍSTICAS DOS ANIMAIS Add to my workbooks (11) Download file pdf Embed in my website or blog Add to Google ClassroomArquivo da Aula:aula abordamos do reino animal os animais invertebrados,. Saúde auditiva e visual (EF03CI02) Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos. Cód: EF03CI05. 3. Lidiane Muniz(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de. Esta coletânea inaugura uma série de e-books que o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores da Área de Ciências (Formar-Ciências), da Faculdade de Educação da Unicamp pretende desenvolver com respeito ao Ensino na área de Ciências da Natureza e à Educação Ambiental, estudos esses direcionados aos vários níveis escolares e também aos processos educacionais. invertebrados. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES. PLANEJAMENTO CIÊNCIAS 3º ANO - 1º TRIMESTRE. da Matemática; (EF03CI06), objetos técnicos para a (TI17) Povos e (EF03CI09), de Ciências; e compreensão das Comunidades (EF03HI03), da História, formas como os seres Tradicionais. (EF03CI06/ES) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. O science-line é um jogo com objetivo educacional, que possui uma maneira simples de exercitar seus conhecimentos sobre as classificações dos animais, por meio de raciocino logico e reconhecimento de suas características, destinado a alunos do 3º ano do ensino fundamental. Habilidades da BNCC de Ciências do 3° ano do Ensino Fundamental. Notas: Os ficheiros encontram-se em formato PDF (Adobe Reader). ), identificando aqueles que são característicos do bioma local e representando essas informações em diferentes linguagens e formas de expressão. 13 01/11/2021. • Cópia da tabela. Nesta versão 1 do Currículo Paulista apresentamos cinco unidades. (EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis. A habilidade EF02CI04 consiste em: Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc. ). 04JF) Identificar as diferenças entre animais ovíparos, vivíparos e ovovivíparos, e ainda, os que sofrem metamorfose. A habilidade EF06CI03 consiste em: Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos a partir da identificação de processos de separação de materiais (como a produção de sal de cozinha, a destilação de petróleo, entre outros). ), com a estrutura própria desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser. Classifique as frases a seguir em verdadeira (V) ou falsa (F). Lindalva Alves. Diferenças entre as fases de vida do ser humano: infãncia, juventude, idade adulta e. Esclareça que irão aprender desenvolvimento dos em animais de diferentes meios terrestres ou sobre animais que vivem na água, em seguida EVOLUÇÃO animais aquáticos, inclusive o homem. diferentes ambientes. (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas. F. O som em diferentes materiais. Trilhas de Aprendizagem - Volume 2. . Relação com a prática didático-pedagógica Promover a compreensão da organização dos seres vivos e Ciências – 3o ano – 2o bimestre – Plano de desenvolvimento 76 É importante variar a organização desses grupos e duplas para evitar que os alunos se sintam julgados por suas capacidades e habilidades com o conteúdo. MÊS. 0:00 / 9:55 4º ANO - CIÊNCIAS - EF03CI06 - Os seres vivos: animais invertebrados - Aula 11 Escola na TV - Ribeirão Preto 13. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. uma dessas. . Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. • Folha de papel sulfite. Jogos de Ciências para o 2º Ano. ) que fazem parte de seu cotidiano e. CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS. Fomos pioneiros na distribuição digital de atividades e jogos educativos. (EF03CI08) Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu. Aula 2: • Caderno. Siga as orientações do slide 3 e questione os alunos se eles conhecem todos os animais ilustrados na figura. . ( ) Todos os seres vivos são formados por células. A habilidade EF03CI04 consiste em: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Vida e base em características externas desenvolvimento 3º evolução comuns (presença de penas, pelos, dos animais escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). Desenvolvimento Etapa 1 – Diferenças e semelhanças entre os animais Duração: cerca de duas aulas de 50 minutos (cada). EF03CI06 é uma prática de linguagem que visa comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns, como penas, pelos, escamas,. EMIF03-SIM06F3 – RC (Pi) EMI Filter 2nd Order Low Pass 3 Channel R = 47Ohms, 100Ohms, C = 10pF 11-UFBGA, FCBGA from STMicroelectronics. ). Ce e Ci – Ficha de Treino (3) Download. Características e desenvolvimento dos (EF03CI05. ). em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. COPED - DIEFEM Organização: Heloísa Maria de Morais Giannichi e Leandro Alves dos Santos. 8. APRENDIZAGEM AUXILIAR. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. ). temáticas para o Ensino Fundamental (1º ao 9º ano): “O sujeito e seu lugar no. EF01CI03. School subject: Ciências (1061872) Main content: Características EF03CI05-EF03CI06 (1470186) Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: EF01C05- Reconhecer que a água no ambiente pode ser encontrada em diferentes lugares. no jogo, a criança ira relacionar as imagens dos animais com sua. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. Observe os quatro seres vivos abaixo com atenção. Reflexão da luz. Oi, amiguinhos, tudo bem com vocês? Me chamo Azulina. Escamas. Leia as frases abaixo e escreva ao lado de cada frase a quantidade de palavras que ela tem: A abelha produz o mel. mundo”, “Conexões e escalas”, “Mundo do trabalho”, “Formas de representação. (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Português: Reconhecer textos do gênero Contos Populares e seus elementos compositores. Infantil, como proposto na BNCC, elas têm a oportunidade de explorar ambientes e fenômenos e. Cód: EF03CI04. (Relembrando . ). Para baixar a atividade, clique no link abaixo e. Habilidades de Matemática 2º Ano – EF. ). Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. anjalylopes5969. Este plano foi elaborado pelo Time de. ). ESCOLA: Municipal Giovanei Souza dos Santos PROFESSOR (A): Renata Rocha Ribeiro COMPONENTE CURRICULA: Língua Portuguesa ANO/SERIE: 3º ANO FUNDAMENTAL I Turma ; “A”. ). 2Be1 Identify similarities and differences between local environments and know about some of the ways in which these affect the animals and plants that are found there 4Bh2 Know how skeletons grow as humans grow, support and protect the body (EF03CI06) Comparing certain animals and organizing 3Bh6 Sort living things into groups, using simple. É expressamente proibida a cópia, reprodução ou modificação para comercialização ou outros fins lucrativos,COMPETÊNCIAS ENVOLVIDAS: Habilidades envolvidas no projeto: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. 1. ). (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. A habilidade EF06CI03 consiste em: Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes. s. ). MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)Link para aprender a criar Vídeos como esse. ENSINO FUNDAMENTAL - CIÊNCIAS NATURAIS. 4. EF01CI03. sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no. Se tem alguma dúvida, se encontrou algum erro no material disponibilizado ou. O Scribd é o maior site social de leitura e publicação do mundo. 1º PERÍODO EF03CI04: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Professor JULIETE FIRME MADALENA Turma: 3º ano B. 1. ) que fazem parte de seu cotidiano e. Capítulo 1 - Características dos EF03CI04. ). PREFEITURA MUNICIPAL DE IRACEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO “Amazônia Patrimônio dos Brasileiro. Rosa Cruz Ângela Silva do Carmo. Quem fez esta seleção 05 3. Síntese da análise realizada para as habilidades de Ciências da N atureza. EM13CNT301. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em…Essa proposta contempla as seguintes habilidades descritas na BNCC para o componente curricular Ciências: EF03CI04, EF03CI05, EF03CI06, EF05CI04 e EF05CI05. Cód: EF03CI01. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. São Paulo - 2021 Secretaria Municipal de Educação de São Paulo ENSINO FUNDAMENTAL - CIÊNCIAS NATURAIS PRIORIZAÇÃO CURRICULAR CURRÍCULO DA CIDADE Qualquer parte desta…Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. COMENTÁRIOS: Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar, categorizar e classificar grupos de animais por meio de características. • EF03CI06 – Comparar alguns animais e organizar grupos com base em carac terísticas externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). EF03CI02) Identificar. ). . Comentários sobre: EF03CI06 – Classificação dos animais – Ficha de Treino (1). Cód: EF06CI03. sonoridades das letras do polissílabas - Leitura deleite; alfabeto e. 297 views, 1 likes, 0 comments, 0 shares, Facebook Reels from Wesley Santana: Poríferos (Filos em folhetos) e Esponja do Mar 3D Modelos didáticos para. EF03CI06 : Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas. s. • Lápis preto. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. Unidade temática: Vida e evolução Objetos de conhecimento: Características e desenvolvimento dos animais. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc. ). (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Códigos das habilidades (BNCC) Download das regras. Autoria, colaboração e revisão:EF03CI06 - Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pêlos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Matriz do SAEB de Língua Portuguesa: HABILIDADES: Reutilização desses materiais. A habilidade EF03CI09 consiste em: Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc. 3º ano Ciências Plano de Aula Plano de aula: Classificação dos animais Plano 3 de uma sequência de 10 planos. Você poderá fazer alterações conforme. 3. Dia 09/09/2020 - COMPONENTE CURRICULAR MATEMÁTICA Código do objetivo de aprendizagem: PR. organizar grupos com. A conquista – Ciências – Recurso Educacional Digital – 4o ano (Ensino Fundamental – Anos Iniciais) Edição Nubia de Cassia de Moraes Andrade e Silva (coord. PREFEITURA MUNICIPAL DE IRACEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO “Amazônia Patrimônio dos Brasileiro. complete o quadro. MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA A SEQUÊNCIA DIDÁTICAESTADO DE RORAIMA. Ester Gabriela da Silva Dantas - esterdantas777@hotmail. (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. Discover (and save!) your own Pins on PinterestComparar alguns animais e organizar grupos com base em dos funções. Código BNCC: EF03CI06. Habilidades prioritárias de Ciências - 1º ao 5º ano Julho de 2020 O que você vai encontrar neste e-book? 1. para Goiás – Ampliado, o Corte Temporal, no componente Língua Portuguesa, considerou três critérios: a) complexificação na seleção dos gêneros. (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. alguns animais e. 61 views, 1 likes, 0 comments, 0 shares, Facebook Reels from ESCOLA A PEQUENA SEREIA: EF03CI06 consiste em: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns. Cruzadinha 7 Ano. animais (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pêlos, escamas, bico, garras, antenas, patas. de solo do entorno da escola com base em. (EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de. ). sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no. Trilhas 2- Ciencias Naturais - Copia. (EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-(EF03CI06) Identificar, comparar alguns. Cód: EF03CI09. Arquivo da aula:aula abordamos os animais que conhecemos e aprendemos. • Régua. O curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal da Bahia-Brasil em 2007 teve o seu currículo modificado com o objetivo de adequá-lo às novas diretrizes curriculares de formação de professores e atender às demandas sociais. Proporcionar o conhecimento, conscientização, identificação dos animais vertebrados e invertebrados; Diferenciar os animais em classes. ). 2 Vida e evolução Caracterís cas e desenvolvimento (EF03CI06) Iden ficar, comparar alguns animais e - Caracterís cas e dos animais organizar grupos com base em caracterís cas externas desenvolvimento dos comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, animais. EF04CI08. 03 Discutir as razões características pelascomuns externas quais os (presença hábitos dedehigiene penas,dopelos, corpo penas, pelos, escamas, PR. ). Hoje conversaremos sobre os seres vivos, suas semelhanças e diferenças. (EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos. EF03CI06 Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pêlos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Poluição luminosa. 4, 5 (EF03CI10) Identificar os diferentes usos do. São Paulo - 2021 PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO PAULO VIDA AMBIENTE E SAÚDE Bruno Covas INTERDISCIPLINAR Prefeito Paloma D. Avenida Eduardo Roberto Daher, 1135 – Centro – Itapecerica da Serra – SP Fone: 4668-9330 /. Para introduzir as diferentes estratégias (EF03CI06) Identificar, de reprodução dos animais apresentando comparar alguns animais e imagens de animais adultos para os alunos organizar grupos com e questioná-los sobre como eles acreditam base em características que esses seres vivos eram ao nascer. ). ESTADO DE RORAIMA. atingem a superfície terrestre. Pindorama (Sandra Peres / Luiz Tatit)Parte do DVD "Clipes TV Cultura" da Palavra Cantada (2000). ). CURRÍCULO REFERÊNCIA DE MINAS GERAIS. ). Os membros superiores são os braços. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS TONDELA CÂNDIDO FIGUEIREDO. Identificar os fluxos migratórios para o Brasil desde a colonização. Atividade 1. ). EF03CI06. Depois, copie duas palavras do quadro para completar as frases: (EF03CI06) a) O pato nada bem. nichos ecológicos dos animais. EF03MA26. o desenvolvimento dos descritores da Descartes de materiais de forma sustentável. Contempla, de um ambiente com os fontes, seu ambiente. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (DCEF3CI7P) Descobrir (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar (DCEF3CI8A) Prestar atenção nas características da Terra (como seu formato esférico, a grupos com base em características externas particularidades dos mapas, globos e presença de água, solo etc. Caderno do Futuro de Ciências para baixar PROFESSOR. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. ). • (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características ex- ternas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EF04HI10. CONTEÚDOS OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTOS RECURSO EXTERNO AVALIAÇÃO. Neste site, você encontra a ficha de treino do 3. 04 (lavar asbico, escamas, mãosgarras, antesantenas, de comer. 20ª – Encontre no caça- palavras, os nomes de alguns animais que estão em risco de extinção e depois. (EF03HI01) Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios (vida rural/vida urbana), desmatamentos, estabelecimento de grandes. Esta habilidade pode ser desenvolvida solicitando investigações a respeito de diferentes animais (por meio de (EF03CI06) Comparar alguns ilustrações ou imagens), instigando o aluno a descrevê-los, animais e organizar grupos com Características e pelas suas características, que podem ser comparadas. (EF03GE01) Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos. ser usadas para classificar os animais. Guia das espécies polares - versão investigativa impressa e plastificada (para os estudantes). Atividade para impressão do blog Educação e Transformação. EF03CI06 - COMPARAR ALGUNS ANIMAIS E ORGANIZAR GRUPOS COM BASE EM CARACTERÍSTICAS EXTERNAS COMUNS (PRESENÇA DE PENAS, PELOS, ESCAMAS, BICO, GARRAS, ANTENAS, PATAS ETC. Esclareça que irão aprender desenvolvimento dos em animais de diferentes meios terrestres ou sobre animais que vivem na água, em seguida EVOLUÇÃO animais aquáticos, inclusive o homem. A habilidade EF03CI02 consiste em: Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes (copos, janelas de vidro, lentes, prismas, água etc. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. Quero apresentá-los mais alguns. anjalylopes5969.